Intervención temprana

Acrónimo: EES409

Créditos totales: 8 créditos

Tipo de asunto: Opcional

Resumen: El concepto de Intervención Temprana. Panorama histórico. El papel de la familia en la Intervención Temprana. La formación de profesionales en el área. Ejemplos de programas con diferentes poblaciones. Investigación y evaluación de la efectividad de los programas de Intervención Temprana.


Bibliografía principal:

  1. Formiga, C.K.M.R., Pedrazzani, E.S., & Tudella, E. (2010). Intervenção precoce com bebês de risco. São Paulo: Editora Atheneu.
  2. Shonkoff, J.P., & Meisels, S.J. (2000). Handbook of early childhood intervention (2a. ed.). E.U.A.: Cambridge University Press.
  3. Silva, N.L.P., & Dessen, M.A. (2005). Intervenção precoce e família: contribuições do modelo bioecológico de Bronfenbrenner. In M.A. Dessen & A.L.C. Junior. A Ciência do desenvolvimento humano: Tendências atuais e perspectivas futuras (p.152-167). Porto Alegre: Artmed.
  4. Soejima, C. S. & Bolsanello, M. A. (2012). Programa de intervenção e atenção precoce com bebês na educação infantil. Educar em Revista, 43, 65-79.
  5. Taques, D.C.S.R. & Rodrigues, O.M.P.R. (2006). Avaliação do repertório comportamental de bebês nos quatro primeiros meses de vida: uma proposta de análise. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano, 16(2), 77-87.
  6. Turnbull, A., Turnbull, R., Erwin, E.J., Soodak, L.C., & Shogren, K.A. (2015). Families, professionals, and exceptionality: Positive outcomes through partnerships and trust. (7a. ed.). Boston: Pearson.
    Windholz, M.H. (2016). Passo a passo, seu caminho: Guia curricular para o ensino de habilidades básicas. São Paulo: Edicon